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我的宝贝怎么变自私了?

最近在网站有收到这样一条留言:“我儿子今年四岁,以前没有注意,现在慢慢发现他很“自私”。同事带着孩子到我家玩过几次,家里的玩具他一样都不许其他孩子碰,有什么吃的也不给其他人,几个孩子一起分东西他永远都想要最大最好看的那个。批评他,他就生气不说话显得自己特别委屈。真不知道该怎么教育他!我和他爸爸都不是这样的”这让我一下子想到最近看到的那个嫌弃隔离环境差,不喝白开水要喝矿泉水,不给就要冲出隔离区的回国留学生。这不也是自私地叫嚣着“不管怎么样只要我有要求你们都得满足!”吗?那么到底是哪里出了问题呢?我们明明倾注了全部的爱给孩子,为什么孩子却变的自私了? 


这样的问题是不是很多家长都有共鸣呢?家里条件很优越,父母也是很大方的个性,怎么孩子就会变得这么不讨人喜欢呢?首先,我们不要用大人的价值标准来评定孩子的行为,所有的行为都是有动机的,下面小编就给大家整理整理为什么吧?


究其原因主要有以下两方面:

第一、在儿童自我意识开始发展并逐步扩展到外部世界的过程中没有伴随及时的道德教育。

在两、三岁左右,儿童自我意识开始发展并逐步扩展到外部的世界,这一阶段因为心理发展的局限性儿童对“属于自己”的物质的占有和支配欲是十分强烈的,表现出了最早的客观性自私行为。在这一阶段没有伴随及时的道德教育,儿童道德认识不能得到提高,行为逐渐形成习惯,就很容易逐步稳定,成为一种自私行为。

第二、家庭教育中的问题。

1、父母教养方式的问题。这个分两种情况:第一种:父母在家庭生活中自私自利,只管自己,自我中心,争执、吵闹不断。家庭生活中亲情缺失,孩子无法从父母那里得到足够的爱,孩子无法习得和发展共情他人的能力。因而执着于得到,恐惧失去。第二种:家长太过以孩子为中心,过分宠爱,总怕孩子受一点委屈,把孩子当特殊的存在,在日常中不断拒绝孩子表达自己对他人的关爱。久而久之孩子认为父母或者他人的付出都是理所应当的,孩子的自私便被培养起来了。

2、教育行为失范,有的父母明明教育孩子自私是一种不好的行为,自己却经常做出很自私的行为,无法给孩子树立一个正向的榜样。


那平时我们应该怎么做呢?

1.解除自我中心,培养同理心。

皮亚杰指出:社会互动是促使儿童去自我中心的方法之一。”因此,在认知发展的关键时期,提供同伴交往的机会,让儿童在同伴交往过程中,学会分享,逐渐接纳他人和减少利己行为,逐渐体会对方的感受,理解对方的不同观点,培养同理心。

2.及时给与反馈,允许孩子“付出”。

武志红说:没有反馈,家是绝境。从小事做起,允许孩子对我们表达关心与关爱。当孩子对父母表达爱意的时候,及时给与孩子反馈:或感谢或赞扬。不要用拒绝或者委婉的拒绝向孩子表示“我不需要你对我好”,当孩子因为得不到回应而把心门关上的时候,他会慢慢的忘记怎么关怀他人。

3.言传不如身教

心理学家班杜拉提出模仿学习的这一概念,模仿学习认为一个人通过观察另一个人(榜样)的行为反应而学习了某种特殊的反应方式。孩子是父母的“复印件”,父母的言传身教会直接影响孩子对于类似事件的直接反应。正如留言中的母亲,可以在平时跟其他人的互动中就可以多表现一些分享信任等行为,这样可以有利于孩子对分享的学习与模仿。

每个出生的孩子都是一张白纸,在这张白纸上面最先留下痕迹的就是父母,做一个可以给予爱也能够接受爱和反馈爱的父母,是父母给孩子的重要的礼物。愿每一个孩子都可以温良纯厚,一生不舍自由与爱。